1 FINAL HANDBOOK SKAPANDET AV PLATTFORMEN E-lärandeplattformen som utvecklades blev en väsentlig grund för inlärningsaktiviteter i egen takt och även en kommunikationsmekanism. Kombinationen av korta interaktiva moduler med praktiska fallstudier från EU:s kommuner gav flexibla inlärningsmöjligheter som gav starka resultat genom integrering av workshoppar. Lärdomar ·Projekt UST tvingade CARDET att anpassa sin digitala inlärningsexpertis för den offentliga sektorns krav, under projektinträdet. Utvecklingen av utbildningsplattformen för kommunpersonal krävde att sofistikerad hållbarhetsinformation omvandlades till funktionellt material för verksamheter. Den faktiska effekten uppstår genom kunskapsproduktion, i kombination med utvecklingen av anpassningsbara verktyg som tjänar slutanvändarnas behov. Ramverket för självskattning visade att självreflektion fungerar som en stark katalysator för förändring. E-kursen blev mer tilltalande för tjänstemännen när de upptäckte kunskapsluckor och svagheter i den kommunala strategin under pilotfasen. Det diagnostiska verktyget bevisade för CARDET att det fungerar som en grundläggande utgångspunkt för att leverera målinriktad kapacitetsuppbyggnad. Offentliga myndigheter med begränsad digital kompetens finns i alla storlekar, särskilt i små och medelstora kommuner. CARDET lärde sig att plattformar måste vara enkla, samtidigt som de tillhandahåller offline-funktioner och sömlös integration med existerande operativsystem. En väldesignad plattform är både tillgänglig och stärkande för användarna. 34 RESAN AV “SJÄLVUPPTÄCKT” GENOM UST-PROJEKTET Som medlem i CARDET såg vi projekt UST både som en chans att tillämpa vår expertis och en betydande organisatorisk resa för att upptäcka oss själva som en expertinstitution för onlinelärande som ägnar sig åt omvandling och hållbarhet. Utvecklingsprocessen för självskattningsramverket med konsortiet gav CARDET grundläggande insikter om tjänstemännens verkliga behov, med fokus på praktiska dagliga förmågor inom planering och intressentengagemang och hållbar visionsutveckling. Förståelsen vi fick blev grunden för vårt huvudsakliga arbete, som innebar att bygga och hantera UST:s e-lärandeplattform. Utvecklingsprocessen krävde att vi förbättrade vårt tillvägagångssätt för att omvandla hållbarhetsidéer till praktiskt innehåll som uppfyller behoven hos icke-akademiska elever i en modulär struktur. VÄGEN FRAMÅT Plattformen för e-kurser, verktyget för självbedömning och den slutliga handboken har visat sig vara effektiva i olika europeiska kommuner. Den framtida riktningen kräver att dessa verktyg integreras i lokala styrsystem och yrkesutbildningssystem samt regionalpolitiska ramar för att uppnå långsiktig hållbarhet och projektkontinuitet.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=